Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Գործնական քերականություն1

Գործնական քերականություն 2

Գործնական քերականություն 3

Ես և նա

Գյուղից քույրիկս է եկել

Գրաբար

Ուսումնական աշուն

Ֆլեշմոբ։

Արել եմ

Գրաբար

Ա) Դուք էք լոյս աշխարհի։ (Մատթէոս Ե, 14)

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

Նախադասաթյունն աշխարհաբար գրիր՝ քանի ձևով կարող ես։

Եթէ ոչ հատն ցորենոյ անկեալ յերկիր մեռանիցի, ինքն միայն կայ. ապա եթէ մեռանիցի` բազում արդյունս առնէ։

Բառարան

Անկեալ- ընկած

Արդյունս- արդյունք

Կարդա այսպես՝

Ցորենոյ- ցորենո

Յերկիր- հերկիր

Ուսումնական աշուն

Նախագծի մասնակիցներ՝ 7-րդ դասարանցիներ

Աշնանային ընթերցանություն
Պարտադիր ընթերցանություն- Հարուկի Մուրակամի «Լռություն»
Ընթերցանություն` ըստ նախասիրության
«Լռություն» պատմվածքը կարդալու ընթացքում կամ հետո կատարի՛ր հետևյալ առաջադրանքները.

Դո՛ւրս գրիր քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:
Դո՛ւրս գրիր այն հատվածները, որոնք, քո կարծիքով, ամենաիմաստալիցն են։
Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:
Ո՞ր հերոսն ամենաշատը քեզ դուր եկավ։ Պատասխանդ պատճառաբանի՛ր։
Ինչո՞ւ է պատմվածքը կոչվում «Լռություն»։
2. Պատմի՛ր նաև քո աշնանային հանգստի մասին: Որտեղ էլ լինես, պատմի՛ր քո գտնվելու վայրի մասին, լուսանկարի՛ր աշնանային գեղեցիկ տեսարաններ, տեսաֆիլմ պատրաստի՛ր: Կիսվի՛ր աշնանային քո զգազողություններով, տեսածդ աշնանային գույներով:

Առաջարկում եմ այս առաջադրանքն անել երկու տարբերակով`

պատումի ձևով` քո իսկ լուսանկարներով
տեսապատումի (տեսաֆիլմի) ձևով (այսինքն՝ աշնանային մի սիրուն այգում նստած պատմում ես, թե ինչպես անցկացրիր աշնանային արձակուրդդ, ինչ կարդացիր):

About my cats

I have two cats, a girl and a boy, I will tell about them. My first cat’s name is Tiger, he is ten years old, he loves to eat, he loves to be loved, I love him very much. I will tell you about my little cat. It is a girl. Her name is Mimi. She is four years old, she loves to be played with, she doesn’t like strangers, when I come from school she greets me and looks at me as if she wants to be hugged. I love my cats very much.

Գյուղից քույրիկս է եկել

Իմ քույրը ինձանից մեկ տարով է մեծ ես տաս տարեկան եմ, իսկ նա տասնմեկ նա իմ մորաքրոջս հետ գյուղում է ապրում։ Մի առավոտ, երբ ես քնած էի մայրիկս եկավ և ինձ ասաց։

-Էլեն զարթնի։

-Մայրիկ դեռ ժամը տասնմեկը չկա։

-Զարթնի քույրիկտ է գալիս։

-Մամ մենակ չասես, որ մնալու է մեր տանը։

-Ասեմ ավելին երեք ամիս։ Լավ վերջացրու հագնվի և արի խոհանոց։

Գիտեք խի նեղվեցի, որովհետև ես նրանցից մեկ տարով փոքր եմ, բայց նա նրան երեք տարեկանի պես է պահում։

-Դուռը ծեծում են գնա բաց Էլեն երևի Քույրտ է Մայրամը։

Երբ ես դուռը բացեցի նա ինձ գրկեց ես ձեվացրեցի իբր ուրախ եմ։ Մայրիկս թեյ էր պատրաստել թխվածքաբլիթով մենք Կերանք հետո բարձրացանք մեր սենյակ նա իմ ամեն Իրին ձեռք էր տալի հետո ես գնացի հեռախոսս վերցնելու, երբ վերադառցա տեսա, որ իմ սիրած խաղալիքի վրա ներկ է թափել։

-Այս ինչես արել սա իմ սիրած խաղալիքներ։

-Վայ լավ ինչես լացում խաղալիքա էլի։

-Աղջիկներ այս ինչ է եղել։

-Մամ Մայրամը ներկը թափել է իմ սիրելի խաղալիքի վրա։

-Լավ ոչինչ ես դա կլվամ համել Մայրամը նոր է եկել քեզ միքիչ շնորհքով պահի։

-Բայց մամ….

-Ոչմի մամ

Ես արդեն ուզում էի նրան խեղտել, բայց ես փորձում էի ինձ զսպել:Երեկոյան, երբ պատրաստվում էի դուրս գալ մայրիկս ինձ ասաց։

-Էլեն այս ուրես գնում։

-Ընկերուհիներիս հետ բակ եմ գնում։

-Եսել եմ ուզում գամ։

-Մայրամ ես քեզ հետս չեմ տանելու։

-Էլեն կտանես նա քեզ հետ կգա, եթե համաձայն չես դուել չես գնա։

-Լավ արի։

Ես ուղղակի ուրիշ տարբերակ չունեի պետք է նրան հետս տան էի։ Մենք քայլում էինք Մայրամը անընդհատ շեղվում էր ճամփից և դա ինձ նյարդայնանում էր։ Երբ ընկերուհիներս գնացին ես մնացի Մայրամի հետ, և նա ինձ ասաց։

-Էլեն։

-Ինչ ես ուզում Մայրամ։

-Կներես այս շաբաթվա ընթացքում այնքան եմ քեզ բարկացրել հասկանում ես ուղղակի ես առաջին անգամ եմ քաղաքում ու ոգևորված եմ կներես ինձ։

-Ինձ էլ կներես ես չէի հասկանում այդ ամենը։

Մենք իրար հասկացանք և գնացինք տուն։ Բայց տանը վատ լուրեր մեզ սպասում։

-Մորաքույր ինչու ես եկել։ Ասացի ես։

-Եկել եմ Մայրամին տանելու։

-Բայց դեռ մի ամիսը չի անցել։

-Էլեն մորաքույրը գործ է գտել գյուղում և արդեն կարող է Մայրամին պահել։

-Էլեն մի նեղվի ես նորից կգամ։

Ես շատ նեղվեցի, բայց ես ոչինչ չէի կարող անել։ Մենք իրար ուժեղ փաթաթվեցինք և նրանք գնացին։ Ես ինձ շատ մեղավոր էի զգում, որ մենք չհասցրեցինք միասին հետաքրքիր բաներով զբաղվեինք, բայց ես սխալ վարվեցի ես չէի հասկանում, որ նա գյուղից է և անընդհատ նրա վրա մունաթ էի գալիս չէի շփվում ես, բայց, եթե նա նորից գա ես կուղեմ իմ սխալը

English homework

Present simple

Թեմա․Ֆիզիկայի ուսումնասիրման առարկան։Ֆիզիկական երևույթներ։Դիտումներ և փորձեր։

Թեմա․Ֆիզիկայի ուսումնասիրման առարկան։Ֆիզիկական երևույթներ։Դիտումներ և փորձեր։

Դասարանում քննարկվող հարցեր․

1.ինչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը

Հին աշխարհի մեծագույն մտածող հույն գիտնական Արիստոտելը մ․թ․ա չորրորդ դար գրել է <<Ֆիզիկա>> գիրքը, այդ բառը առաջացել է հունարեն <<Ֆյուզիս>> բառից, որը նշանակում է թարգմանաբար բնություն։


2.որն է ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը

Ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը՝ ուսումնասիրել մարմինների շարժումն ու փոխազդեցությունը:

____________________________________________________________________________________________

3.ինչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան

ֆիզիկան ուսումնասիրում է մատերիան և նրա շարժումը

____________________________________________________________________________________________

4.քննարկել ինչ է բնությունը

Առանց բնությու մարդ չի կարող ապրել: Բոլորս գիտենք, որ ծառերը և ծաղիկները մեզ տալիս են թթվածին իսկ եթե դա չլիներ մարդ չէր կարողանա շնչել:

____________________________________________________________________________________________

5.ինչ ես հասկանում բնության երևույթ ասելով

Երկրաշարժ, անձրև, կարկուտ, ձյուն, Ցունամի, փոթորիկ,

____________________________________________________________________________________________

6.բերել ֆիզիկական երևույթների օրինակներ

Սառույցի հալվելը, ցողի գոլորշիանալը, ջրի եռալը:

____________________________________________________________________________________________

7.թվարկել ֆիզիկական երևույթների տեսակները

Էլեկտրական, ջերմային, մագնիսական, ատոմային, միջուկային, լուսային, մեխանիկական:

____________________________________________________________________________________________

8.ինչ է ֆիզիկական մարմինը:Բերեք օրինակներ
Սեղան, ականջակալ, շիշ, ձմերուկ: Ֆիզիկական մարմինը դա այն է, որը կազմված է նյութերից:

____________________________________________________________________________________________

9.ինչ է նյութը:Բերեք օրինակներ:

Այն ամենը, ինչ տեսնում ենք մեր շուրջը, նյութ է: Աղ, բիբար

____________________________________________________________________________________________

10.ինչ է մատերիան

Այն ամենն է, որը գոյություն ունի տիեզերքում:

11.ինչպես ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին

12.ինչ է փորձը և ինչով է այն տարբերվում դիտումից

13Ինչ է վարկածը

14.Ինչ է օրենքը

15.Ինչ է ֆիզիկական տես ությունը

Սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից էջ5 -ից մինչև էջ 12

Պատրաստել ուսումնական նյութ՝ էջ8,որէ ֆիզիկոսի մասին

Կատարել Վ.Ի.Լուկաշիկի խնդրագրքից Էջ3 խնդիրներ1-ից12-ը և

Գործնական քերականություն

1.Գտի՛ր թվականները և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականներն ու բայերը ի՞նչ թվով են գործածվում:

Գտածոն յոթանասուն միլիոն տարվա հնություն ուներ:

Միայն տասը ամիս հետո տուփը կարելի է բացել:

Փոքրիկ հովիվը երեսուն–երեսունհինգ գառ էր պահում: Մի օր երեքը գայլի բաժին դարձավ:

Հիսուներկու շենքից տասներեքը կառուցվել է:

Տասներկու օր մնաց քարանձավում, մինչև որ անձավի մուտքը բացվեց:

Միայն մի քաղաքում Բոմբեյում, մարդիկ յոթանասուն լեզվով ու բարբառով են խոսում:

2.Թվականները գտի՛ր և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականները ո՞ր դեպքում են հոգնակի թվով գործածվում:

Միջոցառմանը հարյուր իննսունվեց երեխա մասնակցեց:

Մասնակից հարյուր իննսունվեց երեխանները նույն երգը երգեցին:

Երբեմն, սառնամանիքների ժամանակ, երկնքում երկու կամ երեք արև է երևում:

Մի անգամ, 1868թ. ապրիլի իննին, ուրալյան երկնքում միաժամանակ ութ արև երևաց: Մեկն իսկական էր, մնացած յոթ արևները կեղծ էին:

3. Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

Աշխարհում մոտ հազար երեք հարյուր ժողովուրդ(ժողովուրդ) կա: Այդ հազարերեք հարյուր ժողովուրդներ են (ժողովուրդ) խոսում են մոտ երեք հազար լեզվով: Կան լեզուներ, որոնցով տարբեր ժողովուրդներ են խոսում: Օրինակ, Անգլիայի, ԱՄՆ-ի, Կանադայի, Ավստրալիայի, Նոր Զելանդիայի քաղաքացիները հիմնականում անգլերեն են խոսում, Լատինական Ամերիկայի բնակչության մեծ մասը, բացառությամբ բրազիլացիների, իսպաներեն է խոսում: Սակայն ավելի հաճախ հակառակն է լինում. մի երկրի ժողովուրդը մի քանի լեզվով (լեզու) է խոսում: Սուդանում, օրինակ, հարյուր տասնյոթ լեզու (գործածվել): Կոնգոյում հինգ հարյուր լեզու (լեզու) կա: Դաղստանում մոտ մեկ միլիոն մարդ է բնակվել (բնակվել), և այդտեղի մեկ միլիոն բնակիչները խոսում են (խոսել) ավելի քան վաթսուն լեզվով:

4.Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

1940 թվականից ԱՄՆ-ում գրանցվել է հազար ութ հարյուր քսանչորս հրդեհ: Ամեն տարի
կրակը ոչնչացնում է իննից տասը միլիոն հեկտարանոց անտառներ: Մեկ տարում այրված
փայտանյութի արժեքը կազմում է համարյա հիսուն միլիոն դոլար:
Աշխարի ամենամեծ պատկերասրահը Սանկտ Պետերբուրգի Էրմիտաժն է: Այնտեղ
արվեստի ավելի քան երեք միլիոն ստեղծագործություններ են ցուցադրվում: Այդ թանգարանի բոլոր երեք հարյուր քսաներկու դահլիճ հայելու համար մարդ շուրջ
քսանհինգ կիլոմետր ճամապարհ է անցնում:

Հայոց թագավորական իշխանության ամրապնդումը. Տրդատ III

1. Երկրի հզորացման համար Տրդատ 3-րդը ամրապնդեց բանակը, երկրի տնտեսությունը և առևտուրը զարգացրեց: Գյուղի քահանաներին հողաբաժիններ տվեց:

2. Սուրբ Գրիգորի որդին Արիստակես եպիսկոպոսը, մասնակցում է քրիստոնեական եկեղեցու 325 թ. Նիկեայի առաջին տիեզերական ժողովին

3. Գրիգորիսը Գրիգոր Լուսավորչի թոռն էր, Վրթանեսի որդին: Նրա հոգեւոր իշխանության տակ էին Արցախը, Ուտիքը, Փայտակարանը, Վիրքն ու Աղվանքը:

4. Խոսրով III Կոտակը թագավորել է 330-338 թթ. Նա արքունիքը Արտաշատից տեղափոխում է Դվին։

5. Խոսրով Կոտակը պատերազմում է Սասանյան թագավորության դեմ։ Դրանք ավարտվեցին հաղթանակով։