Մաթեմ տնային

185. Որոշե՛ք, թե տրված թվերից առաջինը երկրորդի քանի տոկոսն է.
     ա) 5 և 100=100:100×5=5
     գ) 28 և 140=20
     ե) 4/5և 40=2%
     բ) 25 և 125, դ)=20%
     800 և 160=20
     զ)5 3/5 92։=140/23
     Ապրանքի գինը 2000 դրամից բարձրացել է մինչև 2500 դրամ։
     Քանի՞ տոկոսով է բարձրացել ապրանքի գինը։
     2000:100=20
     2500:20=125%
     125-100=25%
186. Տրված են երկու թվեր։ Նրանցից ո՞րն է ավելի մեծ և որքանո՞վ է
     մեծ, եթե առաջին թվի 6 %-ը հավասար է 18-ի, իսկ երկրորդ թվի
     8 %-ը՝ 16-ի։
     հավասար են։
187. Մի թիվը 5 անգամ մեծ է մյուսից։ Գտե՛ք այդ թվերը, եթե դրանց
     գումարը հավասար է 60-ի
     10×5=50
     50+10=60
188. Քարտեզի վրա, որի մասշտաբը 1 ։ 10000000 է, Երևանի և Թբիլիսիի հեռավորությունը 1/4սմ է։ Որքա՞ն է Երևանի և Թբիլիսիի
     իրական հեռավորությունը։
     1/4×10000000=2500000
189. Հողակտորի հատակագծի մասշտաբը 1 ։ 5000 է։ Ինչքա՞ն կլինի հողակտորում երկու կետերի հեռավորությունը, եթե համապատասխան կետերի հեռավորությունը հատակագծում հավասար է`
     ա) 3 սմ-ի-5000×3=15000
     գ) 10 սմ-ի-5000×10=50000
     բ) 1/2սմ-ի-5000×1/2=2500
     դ)1 1/2 սմ-ի-5000×3/2=7500/2
190. Հողակտորի հատակագծում (տե՛ս նկ. 7)
     արե՛ք անհրաժեշտ չափումները և
     հաշվե՛ք հողակտորի պարագիծն ու
     մակերեսը
     2500×3=7500
     2500×4=10000
     2500×3=7500
     2500×2=5000
     2500×2=5000
     2500×2=5000
     5000+5000+5000+7500+10000+7500=40000սմ
     20000×2000=42000000
191. Քարտեզի վրա հատվածն ունի 8 սմ
     երկարություն։ Գտե՛ք քարտեզի մասշտաբը, եթե այդ հատվածին տեղանքում համապատասխանում է մի հատված, որի երկարությունը հավասար է`
     ա) 8 կմ-ի-800000։8=100000
     գ) 120 կմ-ի-12.000.000:8=1500000
     բ) 2 կմ-ի-200000:8=25000
     դ) 124 կմ-ի-12.400.000:8=1550000
192. Ամառանոցի առաջին հարկի
     հատակագծում (տե՛ս նկ. 8)
     կատարե՛ք անհրաժեշտ չափումները և գտե՛ք ճաշասենյակի, խոհանոցի, լողարանի և միջանցքի իրական
     չափերն ու մակերեսները։
     3×4=12
     2500×12=30000սմ
     5000+2500×2=15000սմ
     2500+2500×2=10000սմ
     3+1×2500=10000սմ
     30000+10000+10000+15000=55000սմ
     55000։2=27500սմ
     27500×27500=756250000սմ
193. Մանրակի լայնությունը 1 ։ 5 մասշտաբով գծագրում 8 սմ է։ Որքա՞ն
     կլինի այդ մանրակի լայնությունը 1 ։ 4 մասշտաբով գծագրում
     4×8=32

Վիրտուալ թանգարան

Թատրոն-թանգարանը նույնպես հիանալի հնարավորություն է ընձեռում արվեստասերներին ու հատկապես Դալիի կերպարի և աշխատանքների երկրպագուներին վիրտուալ «զննել» այս թանգարանի սեթ-ափը և աշխարհահռչակ նկարչի կտավները: Սրահները 360 աստիճանով կարող եք մանրամասն ուսումնասիրել:

Ֆրանսերեն

Dessiner               nous-մենք
je-ես                     vous-դուք
tu-դու                     ils/elles-նրանք
Il/elle-Նա           

je dessine               nous dessinons
tu dessines               vous dessinez
Il/elle dessine       ils/elles dessinent

nous dessinons balle
ils/elles dessinent un stylo
vous dessinez une pomme

parler-խոսալ

je parle            nous parleons
tu parles          vous parlenez
il/elle parle      ils/elles parlent

tu parles  francais
il/elle parle   

chanter-երգել

je chante              nous chanteons
tu chantes            vous chantenez
il/elle chante        ils/elles chantent

ils/elles chantent

il/elle chante

Անդաստան

1․ Այս բառերն էլ ի՛նքդ բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր․

Ակոս-երկար

կոչնակ-Դռան ամրացրած զանգ

գյուղակ-Փոքրիկ գյուղ

բերրիություն- պտղաբերություն

ցող-բարակ մանր անձրև

օրհներգություն-Օրհներգ

գերանդի-Երկար կոթի վրա ամրացվող սուր՝ խոտ և հացաբույսեր հնձելու համար

ամբար-Մեծ պահարան՝ ցորեն

բերկրություն,-Ցնծություն

հորդել-քշել

2․ Չորսից վեց նախադասությամբ արձակ փոխադրի՛ր բանաստեղծությունը։

3․ .Ինչպիսի՞ հայրենիք է ուզում ունենալ քնարական հերոսը, ի՞նչն է կարևորում:

4․ Ի՞նչը կփոխեիր կամ ի՞նչ կավելացնեիր (կպակասեցնեիր):

5. Մաղթանքներից մեկն ընտրի՛ր որպես վերնագիր. պատճառաբանի՛ր ընտրությունդ:

6․ Անգի՛ր սովորիր բանաստեղծությունը և տեսանյութ կամ ձայնանյութ պատրաստի՛ր։

Легенда о комплексе Мхитар Себастаци,,

Жил-был один малчик. Его звали Ашот. Когда он стал взрослым, он путешествовал по городу. Когда он дошел до Бангладеша, заметил, что там нет школ и решил построить школу. Несколько дней спустя школа был построена и была очень большой. Школу назвал Ашот именем Мхитара Себастаци.

Մայրենի-Մխիթար Սեբաստացի

Մխիթար (ավազանի անունը՝ Մանուկ) Սեբաստացին սովորել է Սեբաստիայի Սբ. Նշան, ապա՝ Էջմիածնի, Սևանի, Կարինի վանքերում։ 1693 թ. մեկնել է Բերիա (այժմ՝ Հալեպ), որտեղ ծանոթացել է կաթոլիկ միսիոներների հետ։ 1676 թվականի Հունվարի 17-ին, Սեբաստյա քաղաքում ծնվեց Մանուկը` Պետրոսի և Շահրիստանի զավակը։ Հետագա տարիներին նա իր ծնողների շնորհիվ ստացավ բարձրորակ կրթություն, որը իրեն կպատրաստեր հետագայում ընտանեկան առևտուրը շարունակելու համար։

1691 թվականն էր, երբ Մանուկը վերջապես թույլատվություն ստացավ իր ծնողներից վանքում աշխատելու համար և շուտով ստացավ սարկավակի աստիճան։ Հենց այս ժամանակ նա իր անունը փոխեց` դնելով Մխիթար։

Տեսնելով, որ վանական կյանքի մակարդակը նախորդ դարերին եղած պատերազմների արդյունքում հազարավոր վանքերի փլուզման պատճառով բավականին ցածր էր, Մխիթարը սկսեց որոնել կրթություն` ճշմարիտ հոգևոր կյանքի մասին։

Տնային առաջադրանք

613. Ամբողջ թվերի զույգի համար ստուգե՛ք գումարման տեղափոխական օրենքի ճշտությունը.
ա) -9 + (-1) = -10 = -1 + (-9) = -10
բ) -3 + 7 = 4 = 7 + (-3) = 4
գ) +8 + (-10) = -2 = -10 + 8 = -2
դ) -21 + 12 = -9 = 12 + (-21) = -9

614. Ամբողջ թվերի եռյակի համար ստուգե՛ք գումարման զուգորդական
օրենքի ճշտությունը.
ա) (–7 + 2) + 10 = –7 + (2 + 10)
5 = 5
բ) (0 + 4) + (–11) = 0 + (4 + (–11))
7 = 7
գ) (–10 + (–6)) + (–3) = –10 + ((–6) + (–3))
-19 = -19
ե) (–20 + 0) + 19 = –20 + (0 + 19)
-1 = -1

616. Գրի՛ առեք արտահայտությունը և հաշվե՛ք նրա արժեքը.
ա) –3 և –4 թվերի գումարին գումարել 11-ին հակադիր թիվը
(-3 + (-4)) + (-11) = -18
բ) –7-ին հակադիր թվին գումարել 8 և –18 թվերի գումարը
7 + (8 + (-18)) = -3
գ) 8 և –5 թվերի գումարին հակադիր թվին գումարել –17 թիվը:
8 + (-5) + (-17) = -20

617. Գտե՛ք արտահայտության արժեքընախ գումարելով բոլոր դրական թվերը, ապա բոլոր բացասական թվերը.
ա) –7 + 4 + (–2) + (–3) + 10 + (–14) = -12
4 + 10 = 14
-7 + (-2) = -9
-3 + (-14) = -17
-17 + (-9) = -26
-26 + 14 = -12
բ) 10 + (–8) + 6 + (–9) + (–15) + 20 = 4
10 + 6 + 20 = 36
-8 + (-9) + (-15) = -32
36 + (-32) = 4

622. Տրված են 15, –16, 15 թվերը։ Ճի՞շտ է արդյոք, որ ցանկացած երկու
հարևան թվերի գումարը բացասական թիվ է, իսկ բոլոր երեք
թվերի գումարը` դրական։

Այո

625․ Համեմատման նշաններից ո՞րը պետք է դնել աստղանիշի
փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ արտահայտություն.
ա) ( –4 ) · ( +5 ) < 0 դ) ( –2 ) · ( –3 ) · ( +4 ) < 5
բ) ( –9 ) · ( +1 ) · ( +8 ) < 0 ե) ( –9 ) · ( –7 ) = ( +7 ) · ( +9 )

626. Հաշվե՛ք.
ա) 2 · | –11 + 4 | – | +5 – 8 |
բ) 10 · | –2 + 1 | + 6 · | – 4 – 9 |
գ) | 3 – 4 – 1 | · | 2 + 7 – 12 |
դ) | 8 – 4 + 2 | · | 7 – 7 |
ե) | 9 – 5 + 4 | ։ | –16 + 14 |
զ) | 25 + 6 – 1 | ։ | –17 + 4 + 8|

629. Քանի՞ մետր է միատեսակ գործվածքի երկու կտորներից
յուրաքանչյուրի երկարությունը, եթե առաջին կտորը, որում
երկրորդից 16 մ-ով ավելի գործվածք կա, արժե 168000 դրամ, իսկ
երկրորդը՝ 120000 դրամ։

168000 – 120000 = 48000
48000 : 16 = 3000
168000 : 3000 = 56
120000 : 3000 = 40

Պատմության հասվետվություն

Քարե դար

Ինչ է պետությունը

Ատլանտիդա

Ինձ դուր է եկել Ատլանտիդան, որովհետև մենք կարդալով Ատլանտիդան իմացանք դրա մասին

Գործնական քերականություն

1․ Տրված բառերից նոր բառեր կազմի՛ր -ոց (-նոց, -անոց) ածանցով:

ա) Ծաղիկ, հյուր, ավազակ, մեղու-ծաղկանոց,հյուրանոց,ավազականոց,մեղվանոց

բ) Գոգ, ձեռ, մատ-գոգնոց,ձեռնոց,մատնոց

զ) Կապել, խարտել, սփռել-կապոց,խարտոց,սփռոց

դ) Դրամ, կիլոգրամ, մետր-դրամանոց,կիլոգրամանոց,մետրանոց

ե) Խշշալ, մռնչալ, զռռալ, ոռնալ-խշշոց,մռնչոց,զռռոց,ոռնոց։

2․ Առաջին շարքի յուրաքանչյուր բառ հնարավոր բոլոր ձևերով բաղադրի՛ր (բադադրալ բառեր կազմիր) երկրորդ շարքի ածանցների հետ:

Ա. Հյուսիս, լեզու, հայր, դրախտ, տոն, նկարիչ, մեղ(ք), հարս(ն), օտար, բազում, բն(ական), հան(ել), հաս(նել), դր (դնել), շահ(ել), պահ(ել):

հյուսիսային,լեզվանի,հայրություն,դրախտային,տոնական,նկարչություն,հարսնացու,օտարություն,բազմություն,բնույթ,հանածո,հասույթ,դրական,շահույթ,պահածո

Բ. Ույթ, ածո, ական, ային, անի, (ա)բար, ոտի, (ա)վոր, (ա)ցու, ություն:

3․ Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Մարդատար գնացքը կարո՞ղ է քսանմեկ րոպեում կտրել անցնել Ամերիկայի Միա.ցյա..լ Նահանգները՝ Խաղաղ օվկիա.նոսից մինչև Ատլանտ.յան: Դա նույ.նիսկ ինքնաթիռով հնարավոր չ.է: Բայց ամերիկյան մի համալսարանի գիտնականներ պնդում են, որ այդ իրագործելի է: Մի ագգային գիտաժողովում նրանք ստորերկրյա.. նոր փոխադրամիջոցի նախագիծ են ներկայացրել:

4 Ընտրի՛ր փակագծում գրված տարբերակներից մեկը։

… (ինքնագլուխ, անկաշկանդ, ազատ, անկախ)Ազատ ոճի ըմբշամարտին հատուկ է հնարքների… (հնարների, հնարքների, գյուտերի) ազատությունը: Ասենք՝ թույլատրվում է իրավունք է տրվում… (իրավունք է տրվում, արտոնվում է) բռնել մրցակցի ոտքը, ոտք գցել, թավալել… (շրջել, թավալել, գլորել, գցել): … (ընտիր, դասական, օրինակելի)դասական ոճի մարզիկը ոտքով … (գյուտերի, հնարքների, հնարների)հնարքների դիմելու … (իշխանություն, իրավասության, իրավունք)իրավունք չունի: Երբ նորից կյանք մտան… (ծնվեցին, կյանք մտան) օլիմպիական (մրցումները, խաղերը), խաղերը դրանց ծրագրում …տեղ գտավ (տեղ գրավեց, տեղավորվեց, տեղ գտավ, արտահայտվեց) դասական ըմբշամարտը:Սկզբում քաշային բաժանումներ… (անջատումներ, ճյուղավորումներ, բաժանումներ) չկային:

5 Տրված բառազույգերի բաղադրիչները տեղափոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր: Տրված և ստացված բառերն արմատների միջոցով բացատրի՛ր:

Օրինակ՝

ամփոփաթերթ, ծաղկագիր — ամփոփագիր, ծաղկաթերթ:

Ծովասուն, ձեռնամարտ-ծովահեն-ծով գնացող մարդ,ձեռնափայտ-ձեռքի փայտ

Բևեռախույզ, երկրամերձ-բևեռաբնակ-բևեռում ապրող,երկրամաս-երկրի մի մասը

Ձկնակեր, մարդավաճառ- ձկնորս-ձուկ որսացող,մարդասպան-մարդ սպանող

6․ Հնչյունափոխված արմատները գտի՛ր, գրի՛ր դրանց անհնչյունափոխ ձևերը և նշի՛ր, թե ինչ հնչյունափոխություն է կատարվել:

Պատկերազարդ,

բազկաթոռ,

ոսկեվառ, մաքսանենգ, կաղնեփայտ, գրկել, լեռնաշղթա, պատուհան, ամառնամուտ, մարդամոտ, ժամացույց, հողագունդ, ջերմանավ, սրտապատառ, ցուցանակ, սիրառատ, գինեվաճառ, գերեվաճառ, բարեգութ, մատենագիր, լուսամուտ:

7․ Ընդգծված բառակապակցությունները փոխարինի՛ր ածանցավոր բառերով:

Պոչավոր մի կենդանի էր գալիս:

Չգիտեի, որ այդքան զորավոր հսկա ես:

Այդտեղ որսորդները երկոտանի զարմանալի կենդանի են տեսել:

Երկրորդ անգամ հայտնվողը նույն ձին չէր, սրա պոչը երկարավուն էր, գույնն էլ՝ դեղնավուն:

Իբրև հայրական՝ խրատում էր ու համոզում, որ ներող լինի:

Որպես մտերիմություն՝ հորդորում էր, որ մի օր էլ տանը մնա:

Եղբաղրական օգնում է ու հետևում, որ վատ բան չանես:

Թշնամական եք խոսում:

Հարցը իր (յուր) ձևերով լուծեց ու գնաց:

8․ Ընդգծված բաղադրյալ բառերը փոխարինի՛ր բառակապակցություններով:

Անսահման–Սահման չունեցող հզորություն ու անսանձ գոռոզություն ուներ Թեմուրը: Միջին դարերում ոչ մի քաղաք չէր կարող համեմատվել նրա նոր մայրաքաղաքի հետ: Ճարտարապետի ձին մի օր կորել էր այդ քաղաքի ամենից մեծ պարտեզում և մեկ ամիս որոնումներից հետո հազիվ գտնվել: Թեմուրն իր մայրաքաղաքի՝ Սամարղանդի շրջակա տարածությունները գյուղերն անվանել էր Բաղդադ, Կահիրե, Դամասկոս, որ աշխարհի շատ մեծ քաղաքները որպես նշան չունեցող գյուղեր տեսներ: